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“五动一体” 推进“五项管理”落实

发布日期:2022-08-09 09:40   来源:未知   阅读:

  “五项管理”切口虽小,意义却深远,是关系学生健康成长、全面发展的大事,更是在真正解决广大家长的烦心事。一分部署,九分落实。重庆市九龙坡区按照“全覆盖、齐步走、抓督查、常态化”的步骤,坚持“五动一体”,切实推动“五项管理”落实落细。

  统筹联动。基于“五项管理”涉及诸多责任主体,需要政府、学校、家庭、社会等各方协同,我们专门出台中小学“五项管理”实施细则,进一步明确教育行政部门主导责任、学校主体责任、校长主要责任。通过落实“五个一”专项工作,即开展一次问卷调查、召开一次推进会议、进行一次动员宣传、组织一次专项督查、强化一项考核机制,形成家校社合力,群策群力打好“五项管理”攻坚战。

  务实行动。“五项管理”具体举措如何更好地落地,关键在于举措的整体性、系统性、科学性和可操作性。在教育部下发“五项管理”相关文件后,我们及时围绕学校实施“五项管理”中会遇到的问题,随机访问学生、抽查作业、座谈教师、联系家长,多方听取意见建议,问卷调查中小学师生及家长10万余人,形成了专项调研报告。在及时分析调研数据的基础上,针对不同学段、不同类型的学校列出重点任务清单,提高工作精准性。

  深入推动。作业管理重点在于解决作业数量过多、质量不高等问题,我们以深化“以生为本、减负提质”的课堂教学改革为突破口,切实提升课堂效率。同时充分用好课后服务,推行课后服务“5+2”“1+1”模式,即每周5天、每天2小时服务,实行“作业辅导+兴趣培养”,小学书面作业在校基本完成,中学返家后作业时间得到有效控制。

  睡眠管理需要关注作息管理、时间管理、家庭管理等要素。我们严格执行上课及作息时间规定,推动“作息时间设计”,家校联动合力保障中小学生“睡得足”“睡得好”。

  手机使用管理要因人而异、因时而异、因地制宜,要通过监督监管帮助学生养成良好习惯。我们实行“入校上交、离校领取”的手机管理方式,落实“有限带入校园、严禁带入课堂”的管理要求,并在校园设置手机保存柜、班主任热线,方便学生与家长联系。

  读物管理在于做好推荐引导、氛围构建和兴趣培养,我们制定图书采购审核管理办法,遴选主题鲜明、可读性强、启智增慧的课外读物。全区校园智能书柜配备率100%,实现图书借阅的智能监测、智能分析、智能管理,并根据学生阅读兴趣及时更新读物;以“最美朗读者”评选为抓手,开展“悦读阅美”校园读书月活动,推动主题阅读、经典阅读。

  体质管理必须树立“健康第一”的理念,引导学生“人人参与锻炼、人人主动锻炼”,真正落实“常练、常展、常晒”。

  示范带动。我们充分发挥学校的主动性,支持一批学校创新管理方式,形成一批各具特色、各有亮点的经验,起到示范带动作用。如谢家湾小学以班级为单位,每学期在竞技、传统、创意等体育项目中自选活动,实现学生全参与;杨家坪中学通过“管理协议、全员监督、师生示范、储存专柜、校规校纪”强化手机管理,收到良好成效。

  考核驱动。“五项管理”是一项持久战,要细化措施、精准督导、科学评价、形成常态。我们将“五项管理”纳入区政府教育督导重点工作,落实每月督查检查机制,采取校园巡查、问卷调查、走访座谈等方式,做到每月到校实地督导一次,推动督查检查常态化。同时,全面开展“五项管理”监测评价,将“五项管理”成效纳入办学综合目标考核评价、学校教育教学质量评价、教师履职评价,切实推动“五项管理”落地见效。